Conto de Gabriel Mariano, para o dia 1 de abril

Gente,

Foi muito bom revê-las ontem pelo Zoom! Esperam que tenham gostado da nossa primeira aula online! Seguem aqui as diretrizes para futuras atividades do curso:

Ix Para a próxima segunda-feira, dia 31 de março: Fazer os exercícios de A a E, pp. 321-323 do livro Um Passo Mais no Português Moderno, de Francisco Cota Fagundes (material anexo a este email).

IIxx Para quarta-feira, dia 1 de abril: Ler o conto e responder a todas as perguntas da seção “Discussão do Texto”, à p. 313.

IIIxxx Para segunda-feira, dia 13 de abril, escrever uma composição de 500-600 palavras sobre o tema “Infância”. Vocês podem abordar o tema como queiram, falando de suas experiências, e/ou de pessoas de sua família e/ou outras pessoas conhecidas. Vocês também poderão, se quiserem, escolher alguma ideia entre aquelas propostas à p. 323 do livro de Fagundes.

Como vocês são poucas, acho melhor vocês enviarem-me esses trabalhos via email. Amanhã envio-lhes as correções dos seus trabalhos que estão comigo.

Tenham todas um bom fim de semana!

Abraços,

Dário

Perguntas s/ “Saíde, o Lata de Água,” do autor moçambicano Mia Couto

Caras alunas do POR 302,

Teremos nossa primeira videoconferência na quarta-feira, 25/mar, no horário regular, 1h00-1h50. Como escrevi antes, tenho algumas perguntas para depois redesenhar o restante do nosso curso. Algumas de vocês não me responderam ainda:

X Vocês têm/terão acesso à Internet onde estão/estarão morando nas próximas semanas?

XX Há alguma dificuldade em encontrar um lugar fixo para morarem no restante do semestre?

XXX Vocês têm Zoom no seu computador ou telefone? Zoom é um app gratuito que nos proporciona a chance de fazermos videoconferências.

Aguardo as suas respostas.

Para essa mesma quarta-feira próxima, 25/mar, eu peço que vcs:

a) realizem a leitura originalmente marcada para esta semana, o conto “Saíde, o Lata de Água,” do autor moçambicano Mia Couto (que faz parte do mais recente hand-out, aquele onde trabalhamos com os verbos no particípio passado);

b) respondam às 9 perguntas da “Discussão do texto” e enviem-me as respotas por email até quarta-feira, dia 25 de março, 1h00 da tarde. Postem, por favor, as suas respostas no espaço para comentários referentes à postagem mais recente, com esta mesma mensagem, no website do curso, que tb está definido no syllabus do curso: www.falalusa.blogspot.com 

Forte abraço,

Dário

Tarefa Online “Resenhas de Filmes” para o dia 22 de Novemnbro

Tarefa Online “Resenhas de Filmes” para o dia 22 de Novemnbro

Escrever três ou quatro sentenças sobre cada um desses vídeos, apontando algo que você aprendeu, e/ou, se pquiser, algo positivou ou negativo na maneira com os vídeos nos ensinam a escrever uma resenha.

Postar no site a sua resposta (ou trazer para a sala de aula uma versão impressa) até quarta-feira, 27 de novembro, às 13h00.

1)      Dicas para Fazer Crítica de Cinema, com o crítico Marden Machado (12’)

https://www.youtube.com/watch?v=U0TWpJEc9RQ

2)      Resumo x Resenha, Lídia Guelfi (7’)

https://www.youtube.com/watch?v=mtvqZQ0dNkE

3)      Como Fazer uma Resenha Crítica? (10’)

https://www.youtube.com/watch?v=igd2-XeLsUY

Atividades online com documentários sobre as culturas lusófonas

Carxs alunxs de POR 301:

Segue abaixo uma lista de três documentários sobre as culturas lusófonas. Estão disponíveis no YouTube. Peço-lhes escrever um pequeno parágrafo de 50-100 palavras sobre cada um dos filmes. Vocês deverão postá-los no nosso website até o dia 20 de novembro, às 13h00, dia também em que vocês também deverão entregar suas composições # 3, “Sons e identidades: histórias musicais e pessoais,” de aproximadamente 500 palavras.

Vocês poderão incluir na composição alguns trechos ou toda a matéria desses parágrafos. Na composição vocês poderão falar de vocês individualmente – por exemplo, da sua vida bi-cultural, da sua identidade, do seu amor à música e às culturas que fazem parte do seu ser. Também poderão escrever sobre as histórias, canções e ideias discutidas nos filmes. Por favor imprimam as composições em espaço duplo e as tragam para a aula do dia 20 de novembro. Vejam novamente, se quiserem, a nossa programação já enviada anteriormente.

Abraços,

Dário

Documentários sobre a Cultura Lusófona

1)      Além-Mar (Episódio 1):

https://www.youtube.com/watch?v=1ze8FN78glU&t=651s (51’)

Além-Mar (Episódio 2):

https://www.youtube.com/watch?v=HwK-_w84tW4 

2)      Além-Mar (Episódio 5)

https://www.youtube.com/watch?v=Pcejuvk3cLQ (51’)

3)      African Rock'n'Roll Years: Lusophone Africa: The Lisbon Legacy (Episódio 5)

https://www.youtube.com/watch?v=zb0zkFYXbho (59’)

6/Nov (quarta): conversa sobre vídeos musicais

8/Nov (sexta): atividades de gramática

11/Nov (segunda): FERIADO, NÃO HÁ AULA PRESENCIAL

13/Nov (quarta): NÃO HÁ AULA PRESENCIAL; FAZER ATIVIDADE ONLINE

15/Nov (sexta): NÃO HÁ AULA PRESENCIAL; FAZER ATIVIDADE ONLINE

18/Nov (segunda): NÃO HÁ AULA PRESENCIAL; FAZER ATIVIDADE PARA A COMPOSIÇÃO # 3

20/Nov (quarta): Trazer cópia impressa da Composição # 3 para a sala de aula, onde vocês lerão seus trabalhos para a sala

22/Nov: NÃO HÁ AULA PRESENCIAL; FAZER ATIVIDADE ONLINE “RESENHAS DE FILMES”

TAREFA ONLINE: “Escolhas musicais”

Dear POR 301:

Please do the website activity “Escolhas musicais” and post your replies or bring them printed to class by/on Wed, Nov. 6, at 1:00PM.

Choose one of the following web pieces on Lusophone music (or find your own, but certainly on Lusophone music) and write a 300-word gathering of five interesting aspects you have learned from that chosen material.

1)      Sara Tavares, no Bantumen: https://www.youtube.com/watch?v=YzbgmEBnboc

2)      Mayra Andrade, no Encore: https://www.youtube.com/watch?v=BnfpYj-AciU

3)      Mayra Andrade no Almanaque Brasil: https://www.youtube.com/watch?v=obPxk61-r3c

4)      Os Tribalistas, no Conversa com Bial: https://www.youtube.com/watch?v=jjsCBkfHvlU

5)      Marisa Monte (entrevista à GloboNews): https://www.youtube.com/watch?v=Xa8xWcpWXP

6)      Ana Moura, no Programa do Jô https://www.youtube.com/watch?v=3YLlYfa3Gj0

7)      Ana Moura, no Portugal 360: https://www.youtube.com/watch?v=VYNlyZcK9Gc

8)      Catarina dos Santos, no ArteClip TV: https://www.youtube.com/watch?v=o4GZpxrj7MY

9)      Mariza, no Programa do Jô https://www.youtube.com/watch?v=HQCAFVmK5mk

TAREFA PARA HOJE, SEXTA-FEIRA, 25/OUT: “SOBRE CARTAS AO EDITOR”

TAREFA PARA O POR 301: “SOBRE CARTAS AO EDITOR”

Ler a matéria “Como Escrever Cartas ao Editor”

 – disponível aqui,

https://pt.wikihow.com/Escrever-Cartas-ao-Editor – 

e escolher cinco pontos que você considera alguns dos melhores conselhos oferecidos pelo autor da matéria. Depois de selecioná-los, comente cada um desses pontos com uma ou duas sentenças. Favor trazer esses comentários impressos em papel para a aula de segunda-feira (28/outubro), ou postar no nosso site até o início da aula daquele dia.

TAREFA “TRÊS MATÉRIAS DE JORNAL” PARA O POR 301

TAREFA “TRÊS MATÉRIAS DE JORNAL” PARA O POR 301

Procurar, escolher e ler três matérias de jornal (notícias curtas ou colunas de seu interesse) em um jornal online em português. Escrever duas ou três frases (sentenças) sobre o assunto de cada matéria. Escolher uma delas para servir como tópico da sua segunda redação, “Notícia que Vale Resposta”. É para postar as frases até segunda-feira que vem, dia 21/out, 13h00. Se vocês preferirem imprimir a tarefa, tragam suas cópias para a sala de aula naquele dia.

A tal segunda redação será uma carta ao editor, que vcs deverão trazer para a aula do dia 28, segunda-feira, contendo aproximadamente 400 palavras. Falaremos mais sobre ela em sala. Nessa carta você fará um pequeno resumo da notícia antes de tecer um comentário, por exemplo, um elogio ou crítica ao conteúdo da notícia e/ou à forma com que o jornalista apresentou a notícia ou a coluna. Repito, a primeira versão da composição “Notícia que Vale Resposta” é para o dia 28 de outubro.